Matematik-Drama

                              MANDALLARLA ÖRÜNTÜ OLUŞTURMA

Etkinlik Türü:Matematik-Drama

Yaş Grubu:4-5 Yaş

                                 Kazanım Ve Göstergeleri

Bilişsel Gelişim

Kazanım 12. Geometrik şekilleri tanır.

Göstergeleri:Gösterilen geometrik şeklin ismini söyler.Geometrik şekilllerin özelliklerini söyler.Geometrik şekillere benzeyen nesneleri gösterir.

Kazanım 14. Nesnelerle örüntü oluşturur.

Göstergeleri: Modele bakarak nesnelerle örüntü oluşturur.En çok üç öğeden oluşan örüntüdeki kuralı söyler.Bir örüntüde eksik bırakılan öğeyi söyler,tamamlar.Nesnelerle özgün bir örüntü oluşturur.

Motor Gelişimi

Kazanım 4.Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri yapar.

Göstergeleri:Nesneleri toplar Nesneleri üst üste/yan yana/iç içe dizer.Nesneleri takar çıkarır,ipe vb.dizer.Nesneleri yeni şekiller oluşturacak biçimde bir araya getirir.Nesneleri kopartır/yırtar,sıkar, çeker/gerer,açar/kapar.Kalemi doğru tutar,kalem kontrolünü sağlar,çizgileri istenilen nitelikte çizer.

Sosyal ve Duygusal Gelişim

Kaznım 7.Bir işi ya da bir görevi başarmak için kendini güdüler.

Göstergeleri:Yetişkin yönlendirmesi olmadan bir işe başlar.Başladığı işi zamanında bitirmek için çaba gösterir.

Öz Bakım Becerileri

Kazanım 6.Günlük yaşam becerileri için gerekli araç ve gereçleri kullanır.

Göstergeleri:Beslenme sırasında uygun araç ve gereçleri kullanır.Beden temizliğiyle ilgi malzemelri kullanır.Çevre temizliğyle ilgi araç ve gereçleri kullanır.

ÖĞRENME SÜRECİ

Çocuklara ortalama A4 ölçülerinde mukavvalar verilir.Masalarda bulunan farklı renklerdeki mandalların bir kenarına belirli bir sayıda ve belirli bir sırayla terleştirileceği söylenir.Bunun için sarı,kırmızı,mavi,yeşil vb.renklerde mandallardan istedikleri renklerde dört mandalı kullanabilecekleri söylenir.Taktıkları bu dört mandalın aynısından ve aynı sırayla tekrar takmaları gerektiği söylenir.Bu şekilde örüntüyü kağıdın köşesine kadar devam ettirmeleri gerekmektedir.İkinci aşamada her çocuk ortalama beş adet mandalla bir örüntü oluşturur.Bunu yanındaki arkadaşıyla değiştirir.Çocuklar arkadaşlarının oluşturduğu örüntüye doğru şekilde devam etmelidir.Tekrar değiştirme yapılır.Çocuklar bir birlerinin çalışmalarını kontrol eder.Örüntülerin doğru yapılıp yapılmadığını,hata yapıldıysa nerede yapıldığını bularak,arkadaşına doğrusunu gösterir.Böylece çocuklar hem kendilerine,hem de arkadaşlarının çalışmalarını görerek,denetleme yapmış olacaklardır.Eğer çocuk doğru yapmışsa arkadaşını tebrik eder ve alkışlar.İkinci aşamada öğretmen kendisi bir örüntü oluşturur ve çocukların ona dikkatlice bakmalarıını sağlayarak,aynı örüntüyü kendi sayfalarında da mandallar yardımıyla oluşturmalarını ister.Çocuklara mandallar dışında nelerle sıralama yapabileceklerini sorar.Onların önerilerini dikkate alarak,sınıf içindeki başka materyallerle örüntü oluşturulur.Çocuklara kız ve erkek çocuklarının bir kız iki erkek gibi sıralanark ve bunu tekrar ederek,örüntü oluşturabileceklerini söyler.Daha sonra bu örüntüyü bozar ve yeni örüntüler oluşturmaları için çocukların fikirlerini alır.Çocuklaar isterse bir kez daha bu etkinliğe devam edilir.Çocuklar renkkli kalemlerle boş bir resim kağıdına üç farklı geometrik şekli kullanarak örüntü çizerler.Çizilen örüntüler öğretmen tarafında kontrol edilir.Çizdikleri geometrik şekilleri kesip masa üzerine yerleştirerek örüntü oluştururlar.Olay ya da nesnelerin düzenli olarak birbirini takip ederek geliştiğinde örüntüler oluştuğunu söyler.Öğretmen çocuklarla konuşurken sıralama sözcüğünü kullanır.Öğretmen çevrelerinde gözlemlediklerini  çeşitli sıralamalara örnek vermelerini ister.Bunula ilgili görselleri gösterir.

Materyaller: Doğal ve insan yapımı örüntü fotoğrafları,çeşitli renklerde ve çocuklara yetecek kadar mandal,A4 kağıdı büyüklüğünde mukavvalar,makas,renkli kalem ve kağıtlar.

Sözcükler:Mandal,örüntü,kenar,köşe

Kavramlar:Renk,geometrik şekiller,(kenar,köşe)

DEĞERLENDİRME

Bu sıralamaları başka nasıl yapabiliriz?

Renklerle örüntü yapabilir miyiz? Nasıl?

Bu etkinliğin en eğlenceli kısmı neresiydi?

Bu etkinlikte sizi en çok zorlayan ne oldu?

Örüntü oluştururken neler kullandık?